问题出在哪儿？
校园足球暴力事件频发，主要是球员与球员之间的争执，或者是球员与裁判之间的争执，是青少年缺乏规则意识和契约精神的表现！
校园足球缺少明确的规章制度！
校园足球的主办方和承办方，缺乏严格管理意识，没有及时维护好赛场安全，避免冲突的发生！
部分裁判人员缺乏公正，公平的职业操守！
青少年对遵守赛事规章制度，尊重裁判，服从裁判，缺乏基本概念！
青少年容易冲动，以暴制暴！
用暴力解决问题的人，
是不能掌控自己的情绪，不懂得尊重他人，缺少品德教育，也是不自信的表现！
中国是文明古国，文化大国。
在对青少年的体育教育方面，要以体育文化和体育精神的作为深厚基础，
促使青少年得到品德上的升华，坚定文化自信，而不是用蛮夷的力量，去解决问题！
学校教育的重点不能盲目的以文化教育为中心，素质教育更重要！
01
培养学生的德行教育
《左传》讲“太上有立德，其次有立功，其次有立言”。
这句话的意思是说，最上等是树立德行，其次是建功立业，再其次是创立学说。
立德是最高的境界。
习近平总书记于3月18日在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调，要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务；明确提出“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题”。
以新的方式推进立德树人工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
02
培养学生情绪管理能力
国家卫健委发布的数据显示，我国17岁以下儿童青少年中，约3000万人受到各种情绪障碍和行为问题困扰。
青少年时期也是生理、心理飞速发展的时期，是人生观、世界观、价值观形成的重要时期。
由于在青少年在成长的过程中，身心发展不平衡、情绪不稳定，容易受到周边环境干扰，成年人的“过激化”的行为会给青少年的行为观念产生不正确的影响。
在学校教育的过程中，有必要对“激进化”的学生开展心理健康教育和心理疏导，学会控制情绪，管理情绪，从根本上解决问题。
03
培养学生的规则意识
学校教育和家庭教育要注重提高教育质量，培养学生的规则观念，引导学生形成遵守规则的意识，加大不良行为的矫正力度，减少破坏规则，打破赛场平衡的情况发生。
04
教学生学会尊重他人
球员（学生）在赛场上发生冲突事件，大多是因为学生对比赛规则不尊重。对裁判判决不尊重。
所以，学校教育要注重让学生学会尊重他人。
05
树立学生的契约精神
从多次校园暴力的案件发生的情况看来，球员之间产生冲突是因为将生活中的私人恩怨带到了比赛中，或者将前一次比赛时积累下来的恩怨带到本次比赛中，造成了校园足球暴力事件的产生。正确的区分比赛与生活很有必要，让比赛更专业，让生活更美好！
青少年参与校园足球比赛的意义
以比赛的方式，促进友谊、互动学习、提高技能、享受比赛乐趣，共同期待比赛结果，从而推动青少年体质发展，塑造美好人格，丰富校园生活，才是校园足球比赛的真正目的。
比赛重在参与，友谊第一
比赛有输赢，但是输赢不是最重要的，关键是从中学到了什么，获得了什么。
可能是一次提高，
或者交了一个朋友，
再或者get了一项新的技能。
如果这些都没有得到，那也不用担心，至少你痛快的出了一场汗！
比赛，不止只有输赢这么简单！
比赛享受过程，寻找差距
比赛培养学生（球员）的竞争意识，提供表现的平台。
通过比赛，解放天性，战胜困难。
如果能够在比赛的过程中，看到对方的优点，发现与他人的差距，千万不要嫉妒或者产生失落的情绪。
要通过比赛认识自己，发现自身不足，确定需要改进的方向。
比赛的过程是自信心产生的过程，是成就感的产生的过程，是积极心态的产生的过程，而不是挫败感的开始！
学会享受比赛的过程，也是认识自己的过程。
比赛塑造人格，快乐成长
比赛有规则，有输赢。
无论是面对失败带来的挫败感，还是胜利带来的喜悦感都要学会正确的面对。
保持积极向上的健康心态，掌控好自己的情绪。
是“比赛”教给青少年的一课。
校园足球工作是一项系统、长期、基础工程，需要有关部门重视，形成教学体系规范、训练架构完整、竞赛体系完备、人才渠道畅通，进一步规范校园足球完整、协调、健康的发展。
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文 | 王祎杰 图 | 网络
编辑 | 刘晓丽 & 王祎杰返回搜狐，查看更多